甘肃省2017年全省高校

创新创业教育教学改革研究项目

 
西北师范大学知行学院

——创新创业教育视域下大学生创业

心理教育体系的构建与实践
研究背景

2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见国办发》〔2015〕36号中明确要求,到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的学生显著增加。这就要求在现有高校创新创业教育体系应到注重培养创业大学生的创新精神、创业意识与创新能力,使当代创业大学生具备一系列创新、创业品质。十八大报告中提出,“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。推进大众创业、万众创新,就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育,弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神,厚植创新文化,不断增强创业创新意识,使创业创新成为全社会共同的价值追求和行为习惯。

目前,我国创业、创新理念还没有深入人心,创业教育培训体系还不健全,善于创造、勇于创业的能力不足,创业心理品质尚不健全,鼓励创新、宽容失败的良好环境尚未形成。创业的不可预知性和风险性必然给大学生创业者带来巨大的心理压力,产生不同程度的心理障碍。创业的过程是人生经验的积累、生存能力的提升,更是内在心灵的成长。创业者能否走出困境,最终成就一番事业,归根结底是自身综合素质的竞争。心理素质是自身综合素质的重要组成部分,它是人的先天素质和后天影响共同作用的结果,对创业心理障碍进行及时全面有效的干预有助于大学生塑造良好的心理素质。

研究创新创业教育视域下通过研究心理教育的改革,大学生创业的心理障碍,可以培养大学生的创业品质,有利于提高大学生创业的实效性,全面、精准的大学生创业心理服务,可以为大学生创业提供心理动力、精神支持。

大学生创业心理教育是指运用心理学的原理、方法和程序为处于创业阶段的大学生提供旨在预防或消除心理问题或行为,提高创业心理素质,促进心理健康的教育活动。同时也能引导大学生主动学习,全面提高自身综合素质,努力提升自己的创新精神和创业能力。当前,各高校都开展了大学生心理健康教育课程,而涉及创业心理教育方面的内容,依然匮乏,大学生创业心理服务明显不足。

基于此,本研究试图通过结合我校“五位一体”的特色创新创业教育体系,抽丝剥茧,重点研究创新创业教育视域下大学生创业心理教育体系的构建,并通过实践,结合实际分别梳理大学生创业心理品质、大学生创业心理资本的现实含义。对大学生创新创业心理类教育提供参考。


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